El aprendizaje

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en base en unas simples preguntas a propósitos de unos contenidos cualesquiera?

El material de lectura nos presenta un panorama amplio, complejo en donde a partir de autores en una diversidad de disciplinas presenta el análisis del concepto competencia en el ámbito educativo a partir de su connotación asociado a empresa.

El enfoque por competencias en la educación, tiene como uno de los referentes económicos, el modelo neoliberal mejor conocido como Globalización que desde la década de los 80 se ha venido consolidando a nivel mundial, que aunado al vertiginoso avance en la tecnología de la información y las comunicaciones han modificado la manera de hacer y ver el mundo.

En el campo de la educación, el tema del aprendizaje y en consecuencia el de la evaluación ha estado presente de manera decidida cuando se presenta el modelo conductista, en la pretensión objetiva que el positivismo pudiera arrojar como más cientificista, la taxonomía de Bloom, se coloca como elemento indispensable en el diseño de reactivos en un plan de clase.

Considero que la interrogante que se plantea a propósito de la lectura tendría dicho referente: evaluación del aprendizaje, y del cual se tendría que partir, la lectura no lo toca como elemento rector, lo que ahí se analiza por parte del autor es la noción de competencia y para ello utiliza diferentes autores en disciplinas lo mismo Filósofos, Pedagogos, Psicólogos y algunos referentes por ejemplo; la Organización Panamericana de la Salud.

La lectura es muy compleja en términos de aprendizaje, el enfoque es en competencias y por supuesto el aprendizaje no puede ser tan trivial que se reduzca a una observación y medición en base a unas simples preguntas y máxime si se refiere aprender a ser, saber hacer o a convivir.